人們常說：兒童猶如春天的花朵、初升的太陽(yáng)，他們天真爛漫、無憂無慮。因此，很難把憂愁、郁悶的抑郁癥和兒童聯(lián)系在一起。但事實(shí)上，抑郁癥不僅危害成人，也會(huì)波及兒童。
關(guān)于兒童抑郁癥的患病率，各地調(diào)查的情況不盡一致。因兒童年齡小，無法把內(nèi)心的感受講出來，更無法識(shí)別心理壓力來自何處，臨床表現(xiàn)也與成人不完全一致，因此，兒童抑郁癥的識(shí)別比較困難。兒童抑郁癥的患病率在性別上無明顯差別，這一點(diǎn)也與成人抑郁癥不同。
患兒童抑郁癥的危險(xiǎn)心理、社會(huì)因素有：
1、家族中有人患抑郁癥將給兒童帶來易感素質(zhì)
2、幼年的母嬰親情剝離、喪失父母、父母離異或父母的虐待等創(chuàng)傷性經(jīng)歷容易促發(fā)情感障礙
3、某些慢性軀體疾病也易引發(fā)抑郁情緒。
有調(diào)查證實(shí)，抑郁癥兒童所受的精神刺激事件比正常兒童多三倍，因此，重大負(fù)性生活事件與抑郁癥有密切關(guān)系。
大多數(shù)兒童抑郁癥主要癥狀與成人抑郁癥相同，表現(xiàn)為萎靡不振、不愉快，經(jīng)常無明原因哭泣，對(duì)日�；顒�(dòng)缺乏興趣，思考問題困難，記憶差，動(dòng)作遲緩，語(yǔ)言減少，語(yǔ)音低微，不愿學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往，自卑、自責(zé)和頭痛、頭昏、胸悶氣促、疲乏無力、食欲下降、失眠等。
有一部分患兒的臨床表現(xiàn)并不典型，在郁悶時(shí)反而表現(xiàn)出情緒易激惹、好發(fā)脾氣；或不聽從管教、對(duì)抗、沖動(dòng)和攻擊行為、無故離家出走等。有的患兒卻大量進(jìn)食、貪睡懶動(dòng)、體重增加。一般說來，年齡越小，不典型癥狀越突出。
如何預(yù)防小孩發(fā)生抑郁？
兒童抑郁癥的病因錯(cuò)綜復(fù)雜，除了內(nèi)在因素如遺傳、生化、內(nèi)分泌等因素以外，個(gè)體發(fā)育、家庭環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、喪親等也有重要的影響。因此，我們可通過改善對(duì)孩子的社會(huì)支持和心理狀態(tài)來預(yù)防抑郁癥的發(fā)生。
1、家庭關(guān)系要和睦。家庭穩(wěn)定，家庭氣氛輕松愉快，以及親子關(guān)系密切，對(duì)兒童心理發(fā)展會(huì)產(chǎn)生良好的影響。家庭不和睦，常發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至破裂，會(huì)使兒童持續(xù)處于警覺狀態(tài)，導(dǎo)致注意力分散、煩躁、憤怒、痛苦。有人對(duì)離婚家庭的兒童作過隨訪研究，發(fā)現(xiàn)有37%的兒童和青少年患中、重度的抑郁，其父母分居和離婚后5年是他們感到最不愉快的時(shí)期。因此，努力營(yíng)造良好的家庭氛圍，有助于預(yù)防孩子患抑郁癥。
2、正確定位對(duì)孩子的期望。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母和老師對(duì)孩子的期望越來越高。較多家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際能力，要求過高，這樣會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于過大的學(xué)習(xí)壓力之下，容易發(fā)生情緒和行為障礙。因此，家屬應(yīng)根據(jù)孩子的能力、興趣、愛好，給孩子定一些比較切合實(shí)際的、有把握實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓他們少受挫折，一步一個(gè)腳印地發(fā)展，一樣會(huì)很好地成長(zhǎng)。
3、鼓勵(lì)孩子與人交往。缺乏社交技能是抑郁癥的病因之一，鼓勵(lì)、組織和引導(dǎo)兒童參加社會(huì)交往將有助于預(yù)防抑郁癥。父母和教師均應(yīng)以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，并發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵(lì)他們講“心里話”，發(fā)表不同的見解，支持他們的正確意見和行為。與他們交朋友，搞好親子關(guān)系和師生關(guān)系，也促進(jìn)他們搞好同學(xué)之間的關(guān)系，形成和睦的“大家庭”氣氛。
4、注意對(duì)孩子的教育方式。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，如不注意方式，經(jīng)常采用強(qiáng)制命令，必然會(huì)傷害孩子的自尊心。長(zhǎng)期的自尊心受損，就會(huì)導(dǎo)致自卑，而自卑感強(qiáng)的人遇到挫折時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)、絕望、抑郁。家子對(duì)孩子教育時(shí)，應(yīng)多誘導(dǎo)，少訓(xùn)斥。學(xué)校老師批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意場(chǎng)合，考慮到學(xué)生當(dāng)時(shí)的心情和情緒，維護(hù)他們的自尊心，不應(yīng)粗暴羞辱和體罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生。
