青少年患網(wǎng)癮綜合癥的原因
1.家庭系統(tǒng)缺少支持。青少年與父母之間的溝通不暢。青少年學(xué)生的社會(huì)化逐漸變化，思維活躍的青少年了解最新的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)技術(shù)，其家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)素養(yǎng)卻不高，使家長(zhǎng)的權(quán)威受到極大的挑戰(zhàn)，阻礙了青少年與父母之間的心理溝通和情感交流，導(dǎo)致青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求情感支持。
2.心理發(fā)展不平衡等使青少年感到痛苦而迷茫。當(dāng)青少年無(wú)法獲得相應(yīng)知識(shí)，解決青春期困惑時(shí)，青少年就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一途徑去獲取這方面的知識(shí)。
3.社會(huì)壓力。社會(huì)對(duì)青少年提出了更多更高的要求，升學(xué)、就業(yè)、家長(zhǎng)期望、榜樣等都給他們帶來(lái)很大壓力，危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)明顯增強(qiáng)。但社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校都不能幫助他們調(diào)整心態(tài)，有效緩解和釋放種種壓力，他們就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)逃避問(wèn)題、轉(zhuǎn)移壓力。
4.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力。雖然有《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》，但上有政策下有對(duì)策，未成年人借成年人的身份證不經(jīng)過(guò)認(rèn)證就可以去正常上網(wǎng)，甚至網(wǎng)吧還提供身份證號(hào)。有關(guān)部門對(duì)網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)查、處罰力度不到位等，黑網(wǎng)吧引誘青少年出入網(wǎng)吧上網(wǎng)，危害著青少年身心健康。
5.青少年個(gè)體原因。網(wǎng)絡(luò)成癮青少年自我封閉，親社會(huì)行為少，對(duì)很多事情都缺乏興趣，情緒低落，缺乏追求和抱負(fù)，希望他人接納和認(rèn)可，但又害怕被拒絕。常常以“退縮”、“逃避”、“自責(zé)”、“幻想”等不成熟的方式應(yīng)付困難和挫折。
青少年患網(wǎng)癮綜合癥的表現(xiàn)
1.認(rèn)知能力弱化。人的認(rèn)知實(shí)際上就是人對(duì)客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)屬性的反應(yīng)，電腦游戲成癮者由于長(zhǎng)期依賴視覺(jué)形象思維，導(dǎo)致邏輯思維的能力弱化；由于沉溺于電腦游戲，缺乏對(duì)文化知識(shí)的興趣和動(dòng)機(jī)，對(duì)實(shí)現(xiàn)生活產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感，對(duì)學(xué)習(xí)材料和現(xiàn)實(shí)生活的感知記憶的心理導(dǎo)致以感知、記憶為核心的觀察能力減退。
2.注意的心理品質(zhì)發(fā)生障礙。電腦游戲成癮者對(duì)電腦游戲的迷戀實(shí)際上是發(fā)生心理障礙的表現(xiàn)，是其心理活動(dòng)的畸形指向的集中，也是其童年幻想的表現(xiàn)形式。這種在心理活動(dòng)的畸形指向和集中意味著游戲成癮者的注意的轉(zhuǎn)移品質(zhì)出現(xiàn)障礙，難以控制對(duì)玩電腦游戲的強(qiáng)烈沖動(dòng)，這種沖動(dòng)難以轉(zhuǎn)移到從事其他活動(dòng)上。
3.情緒消極。青少年電腦游戲成癮者在游戲在中可以得到各種成功的體驗(yàn)，如一位大學(xué)生電腦游戲成癮者說(shuō)，在攻略游戲中占領(lǐng)、武官去捉住，砍死強(qiáng)盜感到十分振奮，而回到現(xiàn)實(shí)生活中自己什么也不是，面對(duì)壓力感到十分痛苦。
4.個(gè)性發(fā)生變異。通過(guò)對(duì)電腦游戲成癮的青少年及其老師和家長(zhǎng)的調(diào)查訪問(wèn)，沉溺于電腦游戲的學(xué)生個(gè)性發(fā)生了明顯的改變，變得內(nèi)向，孤僻，軟弱，自卑，消沉，懦弱。同時(shí)玩電腦游戲的經(jīng)濟(jì)花費(fèi)給家庭帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步導(dǎo)致內(nèi)疚和自責(zé)。此外，電腦游戲成癮的行為成為行為綜合癥，也可以引發(fā)青少年的品行障礙，分裂型人格障礙、或精神分裂癥前驅(qū)階段，這些精神疾病都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是自我人格的力量發(fā)育不良或消弱。
