案例1 假戲真做
小宏的媽媽認為文靜、俊俏、略帶幾分羞怯的女孩更招人喜歡，用各種手段裝飾孩子，才能顯示出母親的才能和審美情趣。于是，她的兒子小宏，從小就與脂粉、裙子、辮子結了不解之緣。小宏一直很聽話，還經(jīng)常得到“漂亮”、“文靜” 的贊美之詞，母親也欣然得意。沒想到，小宏長大后卻遲遲不進入戀愛狀態(tài)，在父母的催促和介紹下，他雖與許多女孩接觸，卻均以失敗告終。他僅鐘情于同單位里的一個男性，對方打他罵他，他還給人家買煙買酒。這下，做媽媽的急了，可小宏卻陷在同性戀的傾向里難以自拔。
同性戀的形成固然原因復雜，但父母在孩子性別認同方面營造的認識障礙，不能不說是個原因。大人導演的是“假”戲，孩子卻是“真”做。久而久之，孩子從外表到內(nèi)心世界都融進異性角色。
胎兒3個月就已經(jīng)出現(xiàn)了性別差異，到嬰兒出生時一眼就可辨出男女，這是生物學上的差別;到3—4歲時，大部分兒童已能正確識別自己和他人的性別，這種“心理”確認自己是男還是女，稱之為“性自認”或“性識別”。這個時期如果處理或引導不當，便會導致“性識別障礙”——自身發(fā)育明明是個正常的男性或女性，卻強烈固執(zhí)地認為自己是異性，并接受異性的氣質(zhì)、動作、習慣及服飾，有的人甚至發(fā)展成性心理障礙。
因此，從嬰兒呱呱墜地開始，父母就負有培養(yǎng)孩子“性角色”的責任。在此過程中，容不得半點的扭曲和造作，是男孩就要讓他進入男孩的天地，喜男性之所喜，為男性之所為。
案例2 母愛無忌
一天，4位嗚咽不止的大人，眾星捧月般地簇擁著一名精神恍惚、喃喃自語的13歲男孩，“我有罪，我犯了強奸罪……帶我去公安局，槍斃我吧……”。男孩的母親哭述：“孩子上寄宿中學，學習尚好，但常憂郁寡歡。1個月前，同學們談論‘黃色錄像’的情節(jié)，孩子聽后緊張、恐懼，無心學習，總說有罪，不愿回家，多處診治不見效。”
經(jīng)了解，男孩是家中的“明珠”，從未受過挫折，幼時至今在家每晚要與母親同床睡，入睡前還必須摸著媽媽的乳房。這就是癥結。異常的母子關系導致了男孩的性心理障礙，使其適應環(huán)境困難，特別是當他走向社會，從同學間聽到一些性信息，便對自己以前的行為產(chǎn)生了厭惡和恐懼感，加上對性知識沒有正確了解，產(chǎn)生了“性罪惡感”，認為這就是“強奸罪”。母親驚呆了，反復說：“我是他母親，一起睡有什么關系，母愛無忌。
的確，母愛是世界上最偉大、最無私的愛。然而，對兒子而言，母親也是異性，大量研究顯示，母親的行為對兒童性心理發(fā)育有著明顯的影響。對兒童過早的性刺激，包括父母親的性暴露、聽到有關性的談話、生殖器受到成人撫弄等，被認為是成人后性變態(tài)的原因之一�，F(xiàn)實中，母親出于愛心為大男孩洗澡、與之同睡者絕非個別，殊不知，這并不利于孩子的心理健康，母愛也應適度。
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