據(jù)哈市第一專科醫(yī)院的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示：2005年、2006年和2007年這三年到該院進(jìn)行心理咨詢和治療的青少年人數(shù)分別是2204例、2871例和3593例，這些患者中大部分都是學(xué)生，這也說(shuō)明心理疾病成了學(xué)生的“隱形殺手”。
病例一高中生當(dāng)街解手被打多次也不改
上周的一天，小剛又被打了，這次打得比較嚴(yán)重，左臉頰被耳光打腫、右胳膊在被人推倒時(shí)摔脫臼了。這次挨打的原因還是和前幾次一樣？？他在大街上對(duì)著別人小便。
小剛是哈市某中學(xué)高一的學(xué)生。他外表文文靜靜，戴個(gè)眼鏡，一看就是老實(shí)孩子。在家里和學(xué)校他都很正常，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，也很會(huì)來(lái)事，老師和親屬對(duì)他的評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。可是只要他一人走在大街上，就失控了。“從去年夏天我領(lǐng)他出去玩，他喝多了水，找不到廁所就在墻角小便，被我發(fā)現(xiàn)給了他一巴掌，從這以后，這孩子就染上了這個(gè)毛病。在外邊，只要身邊沒(méi)有大人陪著，他看見(jiàn)有人聚堆，就跑過(guò)去對(duì)著人家小便，別人說(shuō)他，他還和人家大喊大叫，甚至上前和人家撕咬，因?yàn)檫@在外邊沒(méi)少挨揍。還有幾次在小區(qū)的院里他都把小便尿到下棋打撲克的老人身上了，氣得人家找上門來(lái)。我們當(dāng)家長(zhǎng)的還得賠禮道歉、為人家洗衣服。每次發(fā)生這事以后，我們都問(wèn)他為什么，他就說(shuō)控制不住自己。”小剛的父親說(shuō)，“我們領(lǐng)他到專科醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)他是躁狂和強(qiáng)迫癥。”
專家分析：小剛患的應(yīng)該是強(qiáng)迫癥，是以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥，是一種明知不必要，但又無(wú)法擺脫，反復(fù)呈現(xiàn)的觀念、情緒或行為。強(qiáng)迫癥發(fā)病的誘因有很多種，其中有一項(xiàng)就是受精神打擊而患病，小剛就屬于這個(gè)范疇。也就是說(shuō)在小剛小便的時(shí)候，突然遭到父親的責(zé)打，使精神受到了刺激，所以患病。
病例二抑郁學(xué)生企圖自殺
小明讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，和學(xué)校里比自己大四、五歲的三個(gè)孩子一起離家出走，在游戲廳玩兩天后被民警送回。自那以后，小明的父母為了便于管理小明，把他轉(zhuǎn)學(xué)到離家近的小學(xué)就讀。但那所小學(xué)教學(xué)質(zhì)量較差，讀一學(xué)期后，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑很多，于是又轉(zhuǎn)到某大學(xué)附小就讀。但小明基礎(chǔ)差，跟不上，在班上與同學(xué)關(guān)系也不好。家長(zhǎng)讓孩子留級(jí)一年。開(kāi)學(xué)不久，小明開(kāi)始逃學(xué)，父母發(fā)現(xiàn)后痛打了他一次。小學(xué)四年級(jí)結(jié)束后，父母為了使其能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，又特選另一所小學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)后小明情緒很不穩(wěn)定。老師建議小明留級(jí)當(dāng)晚，小明把父親治胃病的藥吃了半瓶企圖自殺。被父母發(fā)現(xiàn)后送到醫(yī)院搶救，才脫離了危險(xiǎn)。
專家分析：小明這種情況屬于抑郁癥的范疇。像小明這樣，剛剛適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境馬上就又換了一個(gè)新的環(huán)境，孩子一時(shí)間接受不了，而且重讀讓孩子的自尊心也受到了打擊，再加上家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，沒(méi)有進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，這使小明的心理疾病日益加重，最后選擇用自殺來(lái)解脫。
病例三初中生開(kāi)水潑傷父母
小偉（化名），今年16歲，就讀于某重點(diǎn)高中，是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的男孩子。三月初的一天清早，小偉上學(xué)離開(kāi)家前，用開(kāi)水潑向了還睡在床上的父母……小偉燙傷父母只因?yàn)橐患∈拢呵耙惶焱砩闲?a href='http://www.unjque.com/erke/xegm/75225.htm' target='_blank' class="tips" kid="15">感冒發(fā)燒了，在大學(xué)當(dāng)教授的父親勸他吃藥，可小偉堅(jiān)決不吃，與父親爭(zhēng)吵了起來(lái)。結(jié)果，父親動(dòng)怒，用臺(tái)燈打在孩子的額頭上。不想，第二天就發(fā)生了悲劇。
專家分析：父親是大學(xué)教授，他總感覺(jué)自己的看法都是正確的，因此他總處在“家長(zhǎng)狀態(tài)”。進(jìn)入青春期后，孩子開(kāi)始出現(xiàn)叛逆情緒，總希望進(jìn)入“成年人狀態(tài)”。長(zhǎng)久以來(lái)，小偉的叛逆情緒越來(lái)越嚴(yán)重，而且壓抑的情緒沒(méi)有被及時(shí)的疏導(dǎo)，所以到最后他的自我行為意識(shí)失控，出現(xiàn)了暴力傾向。
專家：早發(fā)現(xiàn)早治療
哈市心理專家張一告訴記者，各年齡段患病的表現(xiàn)各不相同，具體的行為表現(xiàn)大致可分為三個(gè)年齡范圍：7～12歲：表現(xiàn)為情緒悲傷、行為退縮，最后是軀體化：孩子變得體弱多病但查不出問(wèn)題;12～16歲，表現(xiàn)為過(guò)分自責(zé)、經(jīng)常發(fā)脾氣和節(jié)食減肥;17～23歲，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)障礙、過(guò)分猜疑以及軀體感覺(jué)異常？？把正常的生理狀態(tài)當(dāng)成病態(tài)，每天都在想“病”。
張一說(shuō)，從接到的病例看，許多家長(zhǎng)在開(kāi)始的時(shí)候未意識(shí)到孩子的行為是心理疾病造成的，往往采取打、罵的教育方式，更加重了孩子的病情，貽誤了治療時(shí)機(jī)。他提醒家長(zhǎng)：早發(fā)現(xiàn)早治療，家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)大夫。
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