有位初二的女孩在進(jìn)行心理咨詢時(shí)焦急地說：“我在初一時(shí)，看到男孩就厭煩，到了初二忽然變得想和男孩說話了，有時(shí)看到男孩過來，就不自覺地迎上去，喜笑顏開地打招呼。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有男孩在場(chǎng)才覺得有勁，和男孩一起做事，總想顯示自己，以引起男孩的注意。
這是怎么了，我是不是—個(gè)作風(fēng)不正派的女孩，或者人們常說的‘淫蕩’的女孩，我很害怕。”
可以肯定地對(duì)這位女孩說，你不是一個(gè)作風(fēng)不正派的女孩，更不是一個(gè)“淫蕩”的女孩。這一點(diǎn)你不必害怕，也不必?fù)?dān)憂。因?yàn)樘幱谇啻浩诘纳倌猩倥畬?duì)異性好奇、好感、想接近異性是正�，F(xiàn)象，是性意識(shí)發(fā)展到一定階段的必然表現(xiàn)。有這種表現(xiàn)，是生長(zhǎng)發(fā)育過程中的正�，F(xiàn)象，沒有這種表現(xiàn)，反而不正常了。有這種心理并自然而正常地表現(xiàn)出來，是開朗、純真的表現(xiàn)，而壓抑或扭曲自己，往往會(huì)造成一定的心理障礙。因此青春期的少男少女要大大方方地接近，堂堂正正地交往。這種坦誠(chéng)的正常交往對(duì)于青少年的身心健康及學(xué)習(xí)生活都有著良好的促進(jìn)和影響。
為什么異性的良好交往會(huì)對(duì)青少年的身心與學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用呢？這就是社會(huì)生活中普遍存在的一種“異性效應(yīng)”。進(jìn)入青春期的青少年，性生理上的急劇變化引起了心理上的一系列微妙而復(fù)雜的反應(yīng)。異性間的相互交往及由相互吸引而產(chǎn)生的愉悅的情緒體驗(yàn)是一種良好的、積極的情緒體驗(yàn)，它不僅對(duì)身體健康有很大的影響，而且對(duì)整個(gè)心理活動(dòng)都具有大量的生理效應(yīng)，可激發(fā)人的潛能，使人敏捷活躍而奮發(fā)向上。
青少年怎樣更好地利用異性效應(yīng)呢？
1.利用“異性效應(yīng)”取長(zhǎng)補(bǔ)短、豐富完善個(gè)性。
進(jìn)入青春期以后，少男少女由于性激素的分泌，第二性征的出現(xiàn)，使身體外形及體內(nèi)功能發(fā)生了很大的變化。這一變化既影響周圍的人們的評(píng)價(jià)，又促使自己性別角色認(rèn)知的發(fā)展，因此少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強(qiáng)、果斷機(jī)智，不拘泥于細(xì)微末節(jié)，不計(jì)較點(diǎn)滴得失，好問好動(dòng)、好想。當(dāng)然也有的男孩粗暴驕橫，逞強(qiáng)好勝。女孩往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細(xì)膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉，有較多的被動(dòng)意識(shí)。男女同學(xué)相互交往，相互吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和自己的不足，以利于相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富完善自己的個(gè)性。
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