注意力缺陷型多動癥導(dǎo)致偏科
一般人認(rèn)為，多動癥兒童的癥狀就是活動過多，不論在何種場合都處于不�；顒拥臓顟B(tài)。其實(shí)，過分安靜也可能是多動癥的表現(xiàn)。多動癥包括三種類型：多動沖動型、注意力缺陷型和混合型。其中，最常見的是混合型，最容易被忽視的是注意力缺陷型，尤其是那些不“多動”的女孩子。這類孩子平時(shí)看上去挺安靜，但注意力持久性存在問題，上課常走神、發(fā)呆，做作業(yè)時(shí)也不能集中精神，常常拖拖拉拉，甚至要父母陪伴才能完成作業(yè)。學(xué)習(xí)成績比較容易出現(xiàn)波動，父母盯得緊一點(diǎn)成績就上去了，一旦放松成績就下去了。做事缺乏計(jì)劃性，不能彈性處理人際關(guān)系，慢慢變得內(nèi)向、孤僻。
父母輕視多動癥的危害性
兒童學(xué)習(xí)能力障礙與兒童多動癥在學(xué)齡兒童人群中的發(fā)生率都較高，兩者關(guān)系密切，且伴隨出現(xiàn)的機(jī)會也較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)50%～80%的多動癥兒童存在學(xué)習(xí)困難，近20%學(xué)習(xí)困難者同時(shí)有多動癥。但多動癥兒童的學(xué)習(xí)不良主要原因是由于注意渙散、多動而影響學(xué)習(xí)效果，而兒童學(xué)習(xí)能力障礙則是因不能聽懂和理解教師的授課內(nèi)容而影響學(xué)習(xí)，并由此引起多動和注意渙散。
由世界精神衛(wèi)生聯(lián)盟聯(lián)合相關(guān)部門在全球范圍內(nèi)合作開展的一項(xiàng)名為“兒童注意缺陷多動障礙360度調(diào)研”的結(jié)果顯示，盡管醫(yī)生和患兒父母都意識到多動癥對孩子的社會和情感發(fā)展有影響，但醫(yī)生和父母在影響程度方面的認(rèn)識卻存在很大差異。95%的醫(yī)生認(rèn)為多動癥對社會和情感發(fā)展方面有負(fù)面影響，而認(rèn)為有負(fù)面影響的父母只有70%。81%的醫(yī)生非常擔(dān)心患有多動癥的孩子在長大成人以后的處事能力，而父母的擔(dān)心只有66%。在中國，33%的中國醫(yī)生認(rèn)為多動癥對患兒的家庭生活會產(chǎn)生很大的影響，但只有7%的父母認(rèn)為影響很大，64%的父母認(rèn)為沒有影響或影響很小。
無論兒童學(xué)習(xí)能力障礙還是兒童多動癥，都必須在排除智能遲緩的前提下診斷才能成立。
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